Qual seria a dimensão do salto que dá o sujeito que aprende a ler e a escrever, que passa a ver significado onde antes só havia um mundo de sinais? É esse caráter transformador − presente também na trajetória daquele que volta a frequentar a escola − que nos obriga a perceber a importância da educação de jovens e adultos (EJA) e, por consequência, da formação do profissional que trabalha com essa modalidade educativa. O objetivo central desta obra é propor ao educador e ao futuro professor reflexões sobre formação e prática voltadas à EJA. É colocada em foco a especificidade dos alunos das turmas de EJA − em sua maioria, trabalhadores e pessoas já com vasta experiência de vida − e, assim, ganha ênfase justamente a necessidade de, nesse contexto de ensino, vincular sempre a teoria à vida prática, de modo a manter os alunos engajados no propósito de permanecerem na escola. A autora destaca a qualidade do professor como pesquisador e a importância de esse profissional ter uma boa formação − inicial e continuada −, em que se valorizem o aprofundamento teórico e a experiência acumulada na prática educativa. Discute também as ideias dos principais estudiosos da área, as leis e as diretrizes educacionais relativas à EJA e, ainda, alguns dos projetos dessa modalidade em desenvolvimento no país, em uma abordagem que tem na clareza e na consistência teórica suas características mais notáveis. O que há de novo nesta edição? Revisão e atualização de todo o conteúdo em conformidade com nova legislação em vigor e debates atuais. Atualizações bibliográficas. Revisão dos aspectos formal e textual da obra.